등록번호 : 00483697

날짜 : 1984.04.20

구분 : 문서류 > 문서

기증자 : 전충남민주화운동계승사...

요약설명 : 학원 민주화를 위한 단식농성과 남학장에 대한 비판글

등록번호 : 00836258

날짜 : 1984.04.24

구분 : 문서류 > 문서

기증자 : 한국기독교사회문제연구...

요약설명 : 깨닫고 학원 민주화의 쟁취를 위해 단식을 풀고 사회의 각종 모순과 문교부와 현정...

등록번호 : 00872157

날짜 : 1980.03.10

구분 : 문서류 > 문서

기증자 : 강신오

요약설명 : 개최될 학원 민주화를 위한 2차, 3차 공청회 및 학생회 부활 지지 서명운동에 전...

등록번호 : 00917052

날짜 : 1987.11.12

구분 : 문서류 > 사진

기증자 : 정태원

요약설명 : 숭실대학교 학생 1,000여 명이 학원민주화를 요구하며 시위를 벌이고 있다.

등록번호 : 00701778

날짜 : 1987.08.11

구분 : 문서류 > 사진

기증자 : 박용수

요약설명 :

등록번호 : 00712982

날짜 : 1980.05.00

구분 : 문서류 > 사진

기증자 : 경향신문사

요약설명 :

요약설명 : : 121756), 민주화운동청년연합의 성명서 <소위'민추위'사건과 김근태 전 의장에 대한 배후 조작발표에 대하여> (등록번호 : 56583), 황인상이 생산한 <깃발사건 통신-폭력과 무법천지의 학원탄압현장> (등록번호 :522416 ), <기만의 장벽을 뚫고-깃발사건 통신 Ⅱ> (등록번호 : 113196), <깃발사건 통신Ⅲ> (등록번호 : 91805), 한국기독청년협의회, 한국기독학생회총연맹, 대학가톨릭대학생연합회, 민주화운동청년연합의 공동성명서 <전두환 정권의 학원탄압을 규탄한다 (소위 깃발사건이라는 불법 고문수사를 보면서)> (등록번호 : 105298), 서울지방검찰청의 공소장 <박문식(국가보안법위반, 집회 및...

요약설명 : 이용하지 말고, 김영종, 한동철, 손임범의 현역입영 처분을 취소하라> (등록번호 : 394179), 이범영 외 28인의 <성명서> (등록번호 : 18827), 한국기독교교회협의회 인권위원회의 <인권소식 제4호> (등록번호 : 576410), 한국인권운동협의회의 성명서 <민주청년인권협의회에 대한 중앙정보부의 만행에 대한 성명> (등록번호 : 578090)와 성명서 <민주화운동 관련 인사들의 석방 촉구> (등록번호 : 40851), 양관수의 <민청협회보-창간호를 내며> (등록번호 : 327453), 민주청년협의회의 성명서 <탈법적 징집문제로 일어난 사태를 구실로 민청협에 탄압을 가하는 당국에 항의및 조치 촉구> (등록번호...

요약설명 : 다들 두들겨 맞으면서...“ <두꺼비> 김봉준과 함께 ‘두렁’ 창립 동인이었던 이기연은 민주화운동청년연합 창립 판화 <두꺼비> 제작 과정을 이야기했다. '두꺼비'는 뱀에게 잡아먹힘으로써 뱀을 죽이고 결국 살아남는 두꺼비를 통해 조직의 투쟁 의지를 표현한 민청련의 조직 상징물이었다. 민족생활문화연구소 활동과 노동자 교육용 그림 제작, 민청련 창립 준비와, 민가협 대변인 활동 등을 했던 이기연은 민청련과 두렁 활동, 육아까지 떠맡았던 고된 시기를 말했다. 그는 미술학원에서 아이를 업고 <두꺼비> 판을 팠고, 두렁의 초대 회장이었던 장진영과 함께 판화를 찍어냈다. “그때 이제 민청련이 그야말로 지식인들...

요약설명 : 독재자의 논리를 박차고 일어서서 모여서 모여 대열을 짓고 나서자!” “유신헌법 철폐하라! 학원사찰 중지하라!” 마침내 부산 마산 지역을 중심으로 민주화를 요구하는 거센 불길이 타올랐다. 그동안 양서조합을 중심으로 역량을 키워왔던 많은 학생과 시민이 항쟁의 불길 중심에 선 것은 물론이었다.  그러자 호시탐탐 <양서협동조합>을 감시하고 있던 당국의 손길이 맨 먼저 조합 관계자들을 친 것은 어쩌면 당연한 일이었는지도 모른다. 보안사에 끌려간 중부교회 최성묵 목사를 비롯해 김광일 변호사, 김형기, 박상도 등은 지독한 고문을 당하지 않을 수 없었다. 그런데 얼마 후 뜻하지 않았던 일이 일어났다. 박정희 대통령이...

요약설명 : 참 현장인 우리의 일상생활과 학원이 아울러 인간화되고 민주화 되어야 한다  2. 학원의 인간화와 민주화의 첫걸음으로 교육자 자신이 인간적 양심과 민주주의에 대한 헌신적 정열로써 학생들을 가르치고 그들과 함께 배워야 한다  3. 진실을 배우고 가르치는 일에 대한 외부의 간섭을 배제하며 그러한 간섭에 따른 대학인의 희생에 항의한다. 특히 구속학생의 석방과 제적학생의 복적을 위해 우선적으로 노력한다  4. 3.1정신과 4.19정신을 충실히 계승 전파하며 겨레의 숙원인 자주평화통일을 위한 민족 역량을 함양하는 교육을 한다." 1978년 6월 27일, 전남대학교 교수 11명이 비인간적이고 비민주적인 교육정책을 비판하고,...

면담자 : 정호기, 양라윤

일자/장소: 2023.7.4./5.18민주화운동부상자회 경상강원지부 사무실

요약설명 : 민주화의 봄 국면을 맞았다. 남민전과는 관련이 없었다. 계명대에 복학하고...

면담자 : 정호기, 양라윤

일자/장소: 2023.8.22./전주시 문화빌딩 휴스템코리아

요약설명 : 학원에 진학했다. 입학하고 곧 전주로 내려와 군 복무를 했다. 이 기간에 후배들과...

면담자 : 정호기, 양라윤

일자/장소: 2023.7.7./세종특별자치시 교육청

요약설명 : 학원에서 학생들을 가르쳤다. 1979년부터 대전의 충남학원 강사로 근무했는데, 지역...